🌼 จุดมุ่งหมายของระดับ Kinderstage 2
วัย 3–4 ปี เป็นช่วงที่เด็กเริ่มพัฒนาทักษะสมอง EF และสังคมอย่างก้าวกระโดด พร้อมเข้าสู่การเรียนรู้แบบมีโครงสร้างมากขึ้น เด็กจะเริ่ม "ตั้งเป้าหมายเล็ก ๆ" ได้เอง กล้าลองผิดลองถูก และเข้าใจรูปแบบของภาษา คำศัพท์ จำนวน และกิจกรรมกลุ่มมากขึ้น
ที่ Kitamura House เราออกแบบประสบการณ์ในห้องเรียนเพื่อฝึก EF ผ่านวงจรการเรียนรู้แบบมีจุดเริ่มต้น–กระบวนการ–การสะท้อนผล เด็กจะได้ฝึกฟัง–คิด–ตอบ เริ่มเขียนอักษรและเลขอย่างเบา ๆ และเรียนรู้คำศัพท์ทั้ง 3 ภาษาในชีวิตจริง
- Harvard Center on the Developing Child: EF เริ่มก่อตัวรวดเร็วในวัย 3–5 ปี และเป็นรากฐานของการควบคุมอารมณ์และความสำเร็จในระยะยาว
- OECD Learning Compass 2030: สนับสนุนให้เด็กฝึกคิด วิเคราะห์ ทำงานกลุ่ม และสะท้อนผล ตั้งแต่วัยก่อนประถม
- Yokomine Method: สนับสนุนการฝึกวินัย EF และความพากเพียรผ่านกิจวัตร การทบทวน และการเขียนอย่างมีเป้าหมาย
📚 เด็กวัย 3–4 ปี “เรียนรู้อะไร?”
- Executive Function (EF): ฝึกวางแผน ทำตามขั้นตอน และควบคุมพฤติกรรมขณะเล่นหรือทำงานร่วมกับผู้อื่น
- Self-Care & Responsibility: จัดการของใช้ส่วนตัว แต่งตัวง่าย ๆ ล้างมือ และช่วยเหลืองานเล็ก ๆ
- Social & Emotional Development: เล่นกลุ่ม แสดงอารมณ์อย่างเหมาะสม เข้าใจความรู้สึกผู้อื่น
- Cognitive & Thinking: นับเลข 1–10 เขียนเลขและอักษรบางตัว เปรียบเทียบขนาด จำนวน
- Language & Communication: พูดเป็นประโยค เข้าใจคำสั่งหลายขั้นตอน เล่าเรื่องสั้นได้
- Creativity & Aesthetics: สร้างสรรค์ศิลปะ เล่นบทบาท ทดลองสิ่งใหม่ ๆ
- Physical Development: ตัด ปั้น พับ วิ่ง กระโดด ปีน ทรงตัวได้ดีขึ้น
🕘 ตารางกิจกรรมประจำวัน
| ช่วงเวลา | กิจกรรมหลัก | จุดเน้นการพัฒนา |
|---|---|---|
| 07:00–08:30 | ต้อนรับ + อาหารเช้า | ความมั่นคงทางอารมณ์ + Self-Care |
| 08:30–09:00 | ออกกำลังกาย | Gross Motor + Energy Boost |
| 09:00–09:30 | ภาษาญี่ปุ่น เพลง นิทาน | Japanese + Routine |
| 09:30–10:00 | คำศัพท์ภาษาไทย + ตัวเลข | Language + Math + Life Skill |
| 10:00–10:30 | ศิลปะ / ทักษะการคิด | Creativity + EF |
| 10:30–11:30 | โครงงานรอบตัว | Science + Connection |
| 11:30–12:00 | อาหารกลางวัน | Nutrition + Self-Regulation |
| 12:00–14:00 | พักผ่อน | Emotional Recovery |
| 14:00–14:30 | ดนตรี + แสต็ค | Fine Motor + Rhythm + Confidence |
| 14:30–15:00 | ดื่มนม | Nutrition + Social |
| 15:00–16:00 | นิทาน เต้น โรบอต เทควันโด | Creativity + Movement |
| 16:00–16:30 | ภาษาอังกฤษ | CEFR Listening & Speaking |
| 16:30–17:00 | เตรียมกลับบ้าน | Winding Down + Hygiene |
📥 สมัครทดลองเรียน / นัดเยี่ยมชม
สนใจให้ลูกทดลองเรียนหรือเยี่ยมชมโรงเรียน?
- 📞 โทร: 087-484-7887
- 📝 คลิกที่นี่เพื่อนัดหมายทดลองเรียน
🌼 จุดมุ่งหมายของระดับ Kinderstage 1
วัย 2–3 ปีเป็นช่วงที่เด็กเริ่มเปลี่ยนผ่านจากการเรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัสสู่การใช้ความคิดแบบมีจุดมุ่งหมาย ที่ Kitamura House เราจัดกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้เด็กได้ “ลอง เลือก ทำซ้ำ” อย่างมีระบบ เพื่อวางรากฐาน EF ให้มั่นคง พร้อมเรียนรู้พื้นฐานวิชาการแบบไม่กดดัน ผ่านการเล่นอย่างมีเป้าหมายและบรรยากาศที่อบอุ่น พร้อมเริ่มต้นเรียนรู้อักษร ตัวเลข และจำนวนเบื้องต้นอย่างเป็นธรรมชาติ
แนวทางนี้สอดคล้องกับทฤษฎีพัฒนาการของนักวิจัยระดับโลก:
- Jean Piaget: เด็กวัยนี้อยู่ในช่วง Preoperational Stage
- Lev Vygotsky: สนับสนุน Scaffolding และการเรียนรู้ผ่านปฏิสัมพันธ์
- Erik Erikson: ช่วง Initiative vs. Guilt เด็กต้องการลงมือทำ
📚 เด็กวัย 2–3 ปี “เรียนรู้อะไร?”
- Executive Function: ฝึกวางแผน ควบคุมตนเอง
- Self-Care & Responsibility: เริ่มดูแลตนเอง เก็บของ
- Social & Emotional: เข้าใจอารมณ์และเล่นกลุ่ม
- Cognitive & Thinking: เปรียบเทียบ ทดลอง เหตุ–ผล
- Language & Communication: ฟังคำสั่ง พูดเป็นประโยค เรียนรู้พยัญชนะ
- Creativity & Aesthetics: วาด ระบาย เล่นสมมุติ
- Physical Development: วิ่ง กระโดด ใช้มือประณีต
🕒 ตารางกิจกรรมประจำวัน
| ช่วงเวลา | กิจกรรมหลัก | จุดเน้นการพัฒนา |
|---|---|---|
| 07:00–08:30 | ต้อนรับ + อาหารเช้า | Self-Care + อารมณ์ |
| 08:30–09:00 | ออกกำลังกาย | Gross Motor |
| 09:00–09:30 | ภาษาญี่ปุ่น เพลง นิทาน | Daily Routine |
| 09:30–10:00 | คำศัพท์ภาษาไทย ตัวเลข | Language + Cognitive |
| 10:00–10:30 | ศิลปะ / ทักษะคิด | EF + Creativity |
| 10:30–11:30 | บูรณาการตัวเราและสิ่งรอบตัว | Science Project |
| 11:30–12:00 | อาหารกลางวัน | Nutrition |
| 12:00–14:00 | พักผ่อน | Emotional Recovery |
| 14:00–14:30 | ดนตรี สแต็ค ฯลฯ | EF + Self-Expression |
| 14:30–15:00 | ดื่มนม | Language + Routine |
| 15:00–16:00 | นิทาน เต้น โรบอต ฯลฯ | EF + Motor Skill |
| 16:00–16:30 | ภาษาอังกฤษ | CEFR Listening & Speaking |
| 16:30–17:00 | เตรียมกลับบ้าน | Winding Down |
🎯 เกณฑ์การเลื่อนชั้น Kinderstage 1 → 2
- EF: รอคิว ทำตามลำดับ มีสมาธิ 10–15 นาที
- Self-Care: แจ้งปัสสาวะ แต่งตัว กินข้าวเอง
- Social: แบ่งปัน ขอ–ขอบคุณ
- Cognitive: เปรียบเทียบจำนวน เรียงลำดับ
- Language: พูดเป็นประโยค เข้าใจคำสั่ง
- Creativity: แต่งเรื่อง ใช้วัสดุศิลปะ
- Physical: กระโดด วิ่ง ตัด ปั้น พับ
🗨️ ระบบการสื่อสารกับผู้ปกครอง
- ภาพกิจกรรมรายวันผ่าน LINE
- รายงานพัฒนาการ + พอร์ตโฟลิโอรายเดือน
- ประชุมผู้ปกครองทุก 4 เดือน หรือเมื่อต้องการ
👨👩👧 Parenting Partnership
- ส่งแนวทาง EF สำหรับใช้ที่บ้าน
- เปิดให้ร่วมสังเกตกิจกรรมบางวัน
- ครูพร้อมพูดคุยเรื่องธรรมชาติของลูก
🖼️ ภาพกิจกรรม (Gallery)
- ทดลองวิทยาศาสตร์
- เล่นสมมุติ
- ศิลปะจากธรรมชาติ
- Circle Time
🧳 สิ่งที่ต้องเตรียม
- ชุดสำรองติดชื่อ
- อุปกรณ์ศิลปะ
- หมอน ผ้าห่ม
- นมกล่อง 3 กล่อง และกระติกน้ำ
❓ คำถามที่พบบ่อย (FAQ)
Q: ลูกยังพูดไม่ชัด จะเรียน 3 ภาษาไหวไหม?
A: ได้ฟังทุกวันจากกิจกรรม ทำให้ซึมซับธรรมชาติ
Q: ลูกไม่กล้าเล่นกับเพื่อน?
A: ใช้ Soft Separation ฝึกทีละขั้น
Q: จะเริ่มสอนอักษรเมื่อไหร่?
A: ผ่านเกม เพลง ศิลปะ อย่างไม่กดดัน
Q: ยังใช้แพมเพิส เข้าเรียนได้ไหม?
A: ได้ค่ะ จะช่วยฝึกและดูแลใกล้ชิด
Q: เด็กวัยนี้จะเรียนดนตรี เต้น ฯลฯ ได้จริงหรือ?
A: ได้ค่ะ เราออกแบบกิจกรรมให้เบาและลึกเหมาะกับวัย
📥 สมัครทดลองเรียน / นัดเยี่ยมชม
สนใจให้ลูกทดลองเรียนหรือเยี่ยมชมโรงเรียน?
- 📞 โทร: 087-484-7887
- 📝 คลิกที่นี่เพื่อนัดหมายทดลองเรียน
🌼 จุดมุ่งหมายของระดับ Kinderstage 3
วัย 4–5 ปี เป็นช่วงที่เด็กเริ่มแสดงศักยภาพของการเรียนรู้เชิงระบบได้อย่างเด่นชัด ทั้งในด้านภาษา ตัวเลข การคิดเป็นลำดับ และความสามารถในการกำกับตนเอง เด็กในวัยนี้เริ่มเชื่อมโยงประสบการณ์กับการวางแผน เป้าหมาย และความพยายามในการทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งให้สำเร็จด้วยตนเอง
ที่ Kitamura House เราออกแบบกระบวนการเรียนรู้แบบ “คิด → ลงมือทำ → ทบทวน” เพื่อฝึก Executive Function (EF) ผ่านกิจวัตร โครงงาน และการสะท้อนตนเองอย่างเหมาะสมกับวัย โดยประยุกต์แนวทาง Yokomine Method ซึ่งเน้นการฝึกซ้ำด้วยตนเอง การเลือกกิจกรรม และความภาคภูมิใจในความพยายามของตนเอง
แนวทางนี้สอดคล้องกับงานวิจัยระดับโลก:
- Harvard Center on the Developing Child: EF พัฒนาได้ดีที่สุดในช่วงวัยก่อนประถม และเป็นรากฐานสำคัญของการควบคุมอารมณ์ ความตั้งใจ และการคิดยืดหยุ่น
- OECD Learning Compass 2030: ส่งเสริมให้เด็กมีความสามารถในการกำกับตนเอง (Agency) ทำงานร่วมกับผู้อื่น และพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21 อย่างสมดุล
- Yokomine Method: เด็กทุกคนสามารถพัฒนาได้ หากมีโอกาสฝึกฝนซ้ำด้วยตนเอง โดยไม่เปรียบเทียบหรือบังคับ
📚 เด็กวัย 4–5 ปี “เรียนรู้อะไร?” ที่ Kitamura House ตาม 7 ด้านพัฒนาการ
- Executive Function (EF): มีสมาธิจดจ่อได้นานขึ้น ทำตามขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง เริ่มตั้งเป้าหมายรายวัน และสะท้อนผลเบื้องต้นได้
- Self-Care & Responsibility: แต่งตัวเอง จัดของใช้ ล้างมือ และมีหน้าที่รับผิดชอบประจำห้อง
- Social & Emotional Development: เข้าใจอารมณ์ของตนเองและผู้อื่น ทำงานกลุ่ม และสะท้อนความรู้สึกได้
- Cognitive & Thinking Skills: เขียนเลข 1–20 คิดเป็นลำดับ แก้ปัญหาเบื้องต้น และอธิบายเหตุผลง่าย ๆ ได้
- Language & Communication: เล่าเรื่องเป็นลำดับ เข้าใจคำสั่งซับซ้อน และพูดหน้ากลุ่มได้
- Creativity & Aesthetics: วาด ปั้น เล่นบทบาทสมมุติ และแสดงผลงานต่อเพื่อนได้
- Physical Development: วิ่ง กระโดด ปีน ตัด ปั้น และใช้มืออย่างแม่นยำ
🕘 ตารางกิจกรรมแบบย่อ (Kinderstage 3)
| ช่วงเวลา | กิจกรรมหลัก | จุดเน้นการพัฒนา |
|---|---|---|
| 07:00–08:30 | ต้อนรับ + อาหารเช้า | ความมั่นคงทางอารมณ์ + Self-Care |
| 08:30–09:00 | ออกกำลังกาย + ทบทวนเป้าหมายรายวัน | EF + Physical + Self-Awareness |
| 09:00–09:30 | ภาษาญี่ปุ่น / วงกลมคำศัพท์ | Language Routine + Social Group Skill |
| 09:30–10:30 | วิชาหลัก (ภาษาไทย / คณิต / วิทย์) | Literacy + Numeracy + Logical Thinking |
| 10:30–11:30 | บูรณาการ: ตัวเรา สิ่งของ บุคคล สถานที่รอบตัว | การเชื่อมโยงชีวิตจริง + Critical Thinking |
| 11:30–12:00 | อาหารกลางวัน | Nutrition + Social Responsibility |
| 12:00–14:00 | พักผ่อน / Nap Time | Recovery + Emotional Regulation |
| 14:00–14:30 | กิจกรรมเสริม (กลอง/เปียโน/ศิลปะ/แสต็ค) | Fine Motor + Creativity + Rhythm |
| 14:30–15:00 | วงกลมสะท้อนกิจกรรม / ทบทวน EF | Reflection + Communication |
| 15:00–15:30 | ดื่มนม | Nutrition + Calm Down |
| 15:30–16:00 | ภาษาอังกฤษ | CEFR-based Speaking & Listening |
| 16:00–16:30 | อาหารเย็น | Self-Help + Social Eating Habit |
| 16:30–17:00 | เตรียมตัวกลับบ้าน | Winding Down + Hygiene Habit |
🎯 เกณฑ์การประเมินความพร้อมเพื่อเลื่อนชั้น (Kinderstage 3 → Early Primary)
- Executive Function (EF): วางแผนง่าย ๆ ได้ และเริ่มสะท้อนเป้าหมายของตนเอง
- Self-Care & Responsibility: เตรียมอุปกรณ์ เก็บของ แต่งตัวเองได้
- Social & Emotional: เข้าใจอารมณ์ของตนเองและผู้อื่น เล่นกลุ่ม และสะท้อนสิ่งที่รู้สึก
- Cognitive & Thinking: นับ 1–20 เปรียบเทียบปริมาณ เรียงลำดับ และแก้ปัญหา
- Language & Communication: เล่าเรื่อง เข้าใจคำสั่ง และสื่อสารกลุ่มได้
- Creativity & Aesthetics: สร้างสรรค์ผลงาน มีบทบาท และความคิดริเริ่ม
- Physical Development: วิ่ง ปีน ปั้น ใช้มือได้แม่นยำ
❓ คำถามที่พบบ่อย (FAQ)
Q: ลูกยังเขียนตัวหนังสือไม่คล่อง จะเรียนต่อได้ไหม?
A: ได้ค่ะ เราฝึกผ่านกิจกรรมที่สนุกและไม่กดดัน
Q: ลูกไม่กล้าพูดหน้าห้อง จะเข้ากับเพื่อน ๆ ได้ไหม?
A: ได้ค่ะ
มีกิจกรรมกลุ่มเล็กสร้างความมั่นใจอย่างค่อยเป็นค่อยไป
Q: เด็กวัย 4–5 ปีควรมีวินัยและทักษะการกำกับตนเองแค่ไหน?
A: ควรดูแลตนเองได้ในชีวิตประจำวัน เช่น ล้างมือ เข้าห้องน้ำ
และเตรียมของได้
Q: ถ้าลงเรียนกิจกรรมเสริม เช่น กลอง เปียโน หรือ Coding
จะมีประโยชน์กับลูกไหม?
A: มีแน่นอนค่ะ เป็นโอกาสในการฝึก EF ค้นพบความสนใจ
และเสริมความมั่นใจ
📥 สมัครทดลองเรียน / นัดเยี่ยมชม
สนใจให้ลูกทดลองเรียนหรือเยี่ยมชมโรงเรียน?
- 📞 โทร: 087-484-7887
- 📝 คลิกที่นี่เพื่อนัดหมายทดลองเรียน